【新疆新增无症状感染者1例,新疆新增2例无症状感染者行动轨迹】

乌鲁木齐疫情再现,现在能离开这里吗?

1、如今乌鲁木齐疫情还没有真正的结束，非必要不要离开乌鲁木齐 ，如果不是很紧急的事情
，可以推迟2-4周后再出行，这样能避免到外地后可能会出现的隔离 ，耽误原有的行程 。

2 、简单来说
，现在新疆所谓的解封，是一步步来的 ，和当时武汉一样，不可能一次性解封到位
，慢慢从严到松，小区肯定不能够随意解封的 ，需要上班的人
，要办理好通行证才可以
。

3
、按照现在疫情的情况来看，新疆下半学期大学可能会被延迟开学。但是全国其他地方的大学 ，可以根据疫情正常开学的 。但是每个大学应该发公告
，如果学生在新疆，可能会被延迟开学来校时间
。等到这两个地方疫情稳定了之后再开学归校。

新疆喀什无症状感染者行动轨迹(新疆喀什地区无症状感染者)

1、其近期具体活动轨迹为：9月15日工厂放假从喀什市粤丰家具城十字路口乘坐公交车到站敏路口下车 ，由其母亲骑电动车接回家中 。9月16日在家未外出。9月17日乘坐母亲的电动车到制衣厂上班
，期间未外出
。9月28日放假乘坐母亲的电动车回家，期间未外出。10月3日乘坐母亲的电动车返回制衣厂 。

2 、是的
。2020年10月24日 ，喀什地区疏附县报告一例新冠病毒肺炎无症状感染者。该例无症状感染者
，女，17岁 ，居住在疏附县站敏乡二村，在疏附县某制衣厂工作 。家中有4口人
，其一般住在工作单位，近期曾三次回家休息
。第一次为9月15日—16日
、第二次为9月28日—10月3日、第三次为10月17日—18日。

3 、新疆喀什无症状感染者行动轨迹 2020年10月24日 ，喀什地区舒阜县报告1例无症状新型冠状病毒肺炎感染病例 。患者为17岁女性
，家住舒阜县占民乡两个村，在舒阜县一家制衣厂打工
。家里有四口人。他们通常住在单位 ，最近已经回家三次了 。

4、无症状感染者主要是通过主动监测发现的
，主要有以下四个途径：密切接触者的医学观察：当某人被确认为新冠病毒患者后，其密切接触者会被要求进行医学观察 ，期间会进行多次核酸检测
，以发现潜在的无症状感染者
。

新疆一百多天都未出现病例,为何会突然确诊新增病例?

月10日，新疆一名患者因为咽痛前往医院就医 ，在四天之后患者出现了明显的发热症状
，随后被确证为新冠肺炎，而这名新疆首例新冠患者的职业是广场内的营业厅 ，本就是人流密集的区域，而后来确诊的患者都与首位患者有过接触
，所以在当时他们很有可能未佩戴口罩，或者是口罩使用的方法不规范 ，这才导致了悲剧的发生。

主要是由于外来旅客的影响 。新疆阿里地区在之前曾经连续九百二十天无新增感染病例
，这也说明了当地疫情防控措施是非常到位的。而此次出现的四例阳性感染者，都是属于外来病例造成的
。并不能够说明当地的疫情防控措施有任何不够完善的地方 ，毕竟新疆阿里地区面积过于庞大。

主要是与冷冻海鲜产品加工处理场所相关的聚集性暴发 。对普通居民来说
，最好的自我保护和保护别人的方法就是和周围的人保持1米以上的距离，同时正确佩戴口罩 ，以及勤洗手
。保持一米以上的距离：新型冠状病毒主要是通过近距离的飞沫传播
，也可通过接触传播。

新疆确诊病例的传染源和传播途径以及疫情的传播程度仍在进一步调查中，我相信很快就会公之于众 。与过去相比 ，面对新的疫情
，人们的意识和注意力都有了很大的提高，没有必要恐慌
。

新疆喀什为什么那么多无症状感染者 第一 ，病毒的毒性下降！目前发现的主要无症状感染者大都为境外输入或者境外输入性病例相关。

首先，新疆是我国边界的一个大省
，它直接与八个国家接壤，而这八个国家现在都出疫情爆发的高峰期 ，出现交叉感染还是存在一定的可能 。

乌市为出疆复课学生开绿色通道,复课的学生怎样能出省?

1
、八月十五日新疆召开第二十九场疫情发布会
，宣布从八月十五日起乌鲁木齐市将为出疆复课的大中专院校学生以及赴内地就医的患有重大疾病的群体开辟绿色通道
。上述人员只要手持健康码，乌鲁木齐市的绿码和七日内的核算检测阴性证明 ，在经所在社区核定登记后即可离开新疆。

2、一是可通过社区包户干部向所在社区提出进行核酸检测的申请 。社区每日统计好此类人员信息后
，报区县疫情防控工作指挥部
。各区县疫情防控工作指挥部将辖区内人员名单汇总后，及时上报乌鲁木齐市疫情防控工作指挥部核酸检测组。

3 、不需要 。乌鲁木齐航空截止2020年8月21日起恢复乌鲁木齐-兰州
、乌鲁木齐-绵阳-海口、乌鲁木齐-郑州航线。经市疫情防控工作指挥部研究决定 ，从8月15日起为大中专院校学生出疆复课就学和患重大疾病等特殊群体赴内地就医开辟绿色通道
。

4 、核心结论：中国教育政策并未禁止有自杀倾向的学生入学
，但实际操作中学校和家庭可能因安全顾虑
、心理健康支持不足等因素出现限制情况。政策层面的保障与现实矛盾按照教育部《未成年人学校保护规定》，不得因学生身心残疾、家庭状况等歧视性对待 。